Formation en ligne : comment apprendre vraiment et aller jusqu’au bout du cours

Formation en ligne : en direct, en différé ou à son rythme

Wikipédia définit l’enseignement à distance comme l’éducation d’élèves qui ne sont pas toujours physiquement présents à l’école, et précise qu’il s’agit aujourd’hui le plus souvent d’apprentissage en ligne. Un cours enregistré, une classe en visioconférence et des exercices corrigés par un tuteur y entrent tous. Celui qui cherche une formation en ligne veut en général quelque chose de plus précis : apprendre devant un écran de façon que la compétence reste, et arriver au bout du cours.

Les formats diffèrent d’abord par le temps et le rythme. Dans l’apprentissage synchrone, explique Wikipédia, tous les participants sont présents en même temps dans une classe virtuelle ; dans l’asynchrone, chacun ouvre les contenus selon son propre emploi du temps. Les cours à son rythme offrent le plus de liberté, selon le même article, mais peuvent mener à la procrastination et à des cours inachevés. Des échéances communes aident la plupart des apprenants à suivre, au prix d’un rythme trop rapide pour certains et trop lent pour d’autres.

La troisième différence tient au retour sur le travail, et elle est plus ancienne qu’internet. Wikipédia fait remonter le premier cours à distance au sens moderne à Isaac Pitman, qui enseignait la sténographie par la poste dans les années 1840 et recevait les transcriptions de ses élèves pour les corriger, un élément que l’article qualifie d’innovation cruciale. Des vidéos avec des quiz automatiques et un cours où une personne lit votre devoir sont deux produits différents, même quand les leçons se ressemblent.

Combien d’inscrits terminent un cours en ligne ouvert : les chiffres

Un tableau détaillé vient d’un article publié dans Science en 2019 par Justin Reich et José Ruipérez-Valiente, du MIT. Ils ont analysé tous les cours en ligne ouverts que le MIT et Harvard ont proposés sur leur plateforme commune jusqu’en mai 2018 : 565 sessions de 261 cours, 12,67 millions d’inscriptions de 5,63 millions de personnes. Parmi les inscrits, 52 % n’ont jamais ouvert les contenus du cours.

Parmi les participants, c’est-à-dire ceux qui ont ouvert le cours, 4,96 % l’ont terminé en 2013-2014 et 3,13 % en 2017-2018. Chez ceux qui avaient déclaré dans un questionnaire vouloir aller au bout, le taux de la dernière année était de 15,42 %. Chez ceux qui avaient payé le parcours certifiant vérifié, il atteignait 46,02 %. Les auteurs concluent que les faibles taux d’achèvement ne se sont pas améliorés en six ans.

L’intention seule fait passer l’achèvement d’environ trois personnes sur cent à une quinzaine. Un engagement plus ferme, dont le paiement est un signe, va de pair avec des taux bien plus élevés, même si l’étude ne montre pas que le paiement en soit la cause. L’article ajoute que la recherche établie désigne les liens humains avec des conseillers, des tuteurs et des groupes de pairs comme le soutien le plus important pour les étudiants. Un plan et d’autres personnes mènent plus loin qu’un élan de motivation.

Se rappeler une leçon de mémoire vaut mieux que la revoir

En 2006, Henry Roediger et Jeffrey Karpicke, de l’université Washington à Saint-Louis, ont publié dans Psychological Science une expérience sur l’effet des tests. Dans sa deuxième partie, 180 étudiants ont appris un texte de 256 ou 275 mots, sur le Soleil ou sur les loutres de mer, en quatre périodes consécutives. Un groupe l’a lu quatre fois. Un autre l’a lu une fois, puis a écrit trois fois tout ce dont il se souvenait, sans correction de ses erreurs.

Cinq minutes plus tard, les lecteurs menaient : 83 % des idées du texte contre 71 %. Une semaine après, le résultat s’inversait : 61 % pour ceux qui s’étaient testés et 40 % pour les lecteurs, alors que ces derniers avaient parcouru le texte 14,2 fois en moyenne et les premiers 3,4 fois. Relire rendait aussi les étudiants plus confiants dans leur mémoire ; le sentiment d’avoir appris est donc un mauvais guide.

Pour une formation en ligne, c’est l’amélioration la moins coûteuse qui soit. À la fin d’une vidéo, fermez-la, écrivez de mémoire les trois idées qu’elle enseignait, puis vérifiez ce qui vous a échappé. Dans une leçon de programmation, refaites l’exercice sans regarder l’exemple ; dans une leçon de langue, dites les nouvelles phrases avant de les voir. C’est plus lent que de relancer la vidéo, et c’est justement cet effort qui paie une semaine plus tard.

La pratique espacée et les habitudes d’étude trompeuses

En 2013, John Dunlosky et quatre collègues ont passé en revue dix techniques d’apprentissage dans Psychological Science in the Public Interest. Deux seulement ont reçu une note d’utilité élevée, les tests d’entraînement et la pratique distribuée, parce qu’elles profitent à des apprenants d’âges et de niveaux différents sur de nombreuses tâches, y compris en classe. Relire et surligner ont été jugés peu utiles : la plupart des étudiants y recourent, notent les auteurs, mais ces techniques n’améliorent pas les résultats de façon constante.

Pratique distribuée veut dire pratique espacée. L’article de Wikipédia sur l’effet d’espacement explique qu’on apprend mieux quand les séances sont étalées dans le temps que lorsqu’elles sont massées, autrement dit en bachotage, et cite une étude de Cepeda et de ses collègues de 2006 où la pratique espacée l’emportait dans 259 cas sur 271. Dans une semaine ordinaire, cela donne cinq séances courtes plutôt qu’un long dimanche.

Organiser sa semaine d’étude autour d’un créneau fixe et d’un projet

Le temps est ce qui casse le plus souvent l’élan. Dans l’enquête européenne sur l’éducation des adultes de 2022, publiée par Eurostat, 25,9 % des adultes de 25 à 64 ans de l’Union européenne ont dit qu’ils auraient voulu se former davantage. Pour eux, l’obstacle le plus fréquent était un conflit d’emploi du temps, cité par 39,6 %, devant le coût, à 28,7 %, et les raisons familiales, à 26,0 %. La semaine se conçoit donc avant la première leçon.

Commencez par un créneau fixe : les mêmes jours et la même heure, notés dans l’agenda comme un rendez-vous. Ajoutez un endroit où l’ordinateur ne s’ouvre que pour le cours, ne serait-ce qu’un bout de la table de cuisine. Fixez ensuite un minimum quotidien capable de survivre à une mauvaise journée, par exemple quinze minutes de pratique ou dix cartes mémoire.

La dernière pièce est un projet. Choisissez quelque chose de réel que le cours peut faire avancer : une page pour votre propre activité, un script qui vous fait gagner une heure par semaine, une conversation en anglais dont vous avez besoin au travail. Terminez chaque leçon par une étape du projet. Quand la motivation baisse, il vous donne une raison d’ouvrir l’ordinateur, et il devient ensuite la preuve de ce que vous avez appris.

Ce qu’il faut vérifier dans une formation en ligne avant de payer

Comparer des cours mérite un guide à part, en lien plus bas ; voici seulement ce que la recherche invite à vérifier. Regardez si le programme décrit les modules par ce que vous saurez faire, et pas seulement par des noms de thèmes. Comptez la pratique et vérifiez que les exercices se font sans exemple corrigé sous les yeux. Demandez qui relit votre travail, en combien de temps et combien de fois vous pouvez le reprendre.

Cherchez ensuite une fin que vous pourrez montrer : un projet final ou un travail appliqué plutôt qu’un test réussi une fois. Lisez le prix et les conditions sur la page elle-même, y compris les pauses, la durée d’accès et le remboursement. Enfin, faites le premier pas gratuit s’il existe, comme une leçon d’essai, un module ouvert ou un test de niveau. Une soirée avec le vrai contenu en dit plus sur un cours que n’importe quelle page de vente.

Prouver ce que l’on a appris par un travail visible, pas par un certificat

Un certificat atteste que vous avez terminé, ce qui n’est pas rien vu les taux ci-dessus, mais il dit peu de ce que vous savez faire. L’article de Wikipédia sur l’enseignement à distance note que l’acceptation des certificats en ligne varie fortement d’un employeur à l’autre. Un client ou un recruteur croira plus vite un travail terminé qu’un document orné d’un logo.

La preuve dépend de la matière. En programmation, c’est du code qui tourne et un dépôt que l’on peut ouvrir ; en design ou en marketing, une page ou une campagne accompagnée d’une courte note sur la demande et les choix ; en langue, une conversation enregistrée ou une lettre écrite sans aide. Une série de remarques d’un professionnel du métier et une reprise transforment un exercice en pièce de portfolio.

D’une première leçon gratuite à un cours structuré chez VITON13 SCHOOL

L’essentiel se pratique en autonomie dès cette semaine, sans frais. Choisissez une compétence, réservez trois créneaux, écrivez de mémoire ce que chaque leçon vous a appris, et revenez sur le sujet le lendemain puis une semaine plus tard. VITON13 SCHOOL propose deux points d’entrée gratuits. Son cours de programmation enseigne Python, JavaScript et TypeScript en 16 leçons chacun, exécute votre code dans le navigateur et le vérifie aussitôt, sans inscription ; l’entraîneur de frappe au clavier convient à un court créneau quotidien.

Un cours structuré apporte ce qui est difficile à organiser par soi-même : un ordre des sujets, une pratique qui court tout au long du programme et se poursuit après, un travail final appliqué avec un retour, et un projet personnel lié au cours. Le cours d’IA couvre le travail réfléchi avec l’IA, la rédaction de prompts, la recherche et la vérification, l’automatisation, les agents d’IA, la construction de vos propres systèmes et la sécurité. L’école enseigne aussi l’IA pour les designers, le SEO et l’anglais en 213 niveaux du CECRL, de A1 à C1, avec un test de niveau gratuit.

Si une semaine de leçons gratuites s’est bien passée et que vous voulez maintenant qu’une personne relise votre travail, avec un projet à montrer, un cours est une suite raisonnable. Si vous n’avez pas réussi à tenir les créneaux, réglez d’abord l’emploi du temps : aucun programme ne fera cette partie à votre place. Chaque page de cours indique ses conditions et son prix actuels, et le guide ci-dessous aide à choisir un cours adapté à votre objectif.